Parler de son identité
En cours d’Enseignement Moral et Civique avec Madame ROBIN, les élèves de Cinquième Vichy travaillent sur l’identité.
Pour symboliser leur identité personnelle, les collégiens devaient apporter un objet et expliquer les raisons de ce choix devant la classe : en quoi cet objet leur correspond, pourquoi il les représente, quelle utilisation ils en font.
Les objets apportés étaient très variés : une paire de chaussures, des balles de jonglage (démonstration à l’appui), un magazine de voile, un crayon de papier 4B, un médaillon du Portugal, une photo d’un voyage à l’Île de la Réunion, un bracelet brésilien, des écouteurs, un masque de ski freeride, un maillot de SOTOCA du Racing Club de Lens, une balle de golf, un Rubik’s Cube 3×3 coloré, une carte bancaire, un ballon de basket-ball, une manette de jeu, des pièces de Lego, un Rubik’s Cube miroir couleur or, un livre de coloriage, un chat porte-bonheur antistress en mousse, un globe, une montre, un ballon de football, un téléphone portable, une chevalière avec un cygne, un porte-clé de la Guadeloupe, un sweat-shirt de basket, un dessin de clown, des baskets de trail, une figurine de cheval, une raquette de tennis, des améthystes brutes.
Voici les compétences évaluées :
- s’exprimer à l’oral avec un vocabulaire adapté,
- argumenter de façon claire et organisée.
Chaque élève devait faire ensuite une carte mentale avec son objet.
En classe, les collégiens travailleront sur l’identité légale et l’identité numérique.