Voyage culturel et linguistique pour nos 103 élèves de 4ème à Madrid

55 élèves hispanisants sont partis du 2 au 6 mars et 48 autres élèves du 23 au 27 mars 2026 à Madrid.

Au programme, pour leur première journée la découverte de Madrid en petits groupes à travers un rallye ludique dans le centre historique de Madrid : Palacio Real, el mercado San Miguel, la Plaza Mayor, La Puerta del Sol et le Teatro Real suivie de la visite de la Cathédrale de Almudena et d’ une visite guidée plus axée sur le Madrid moderne sous la houlette de deux guides…pour finir au musée et stade du Real de Madrid.

La deuxième journée fut consacrée à Tolède, Castilla La Mancha, inscrite au patrimoine de l’UNESCO et symbole du Vivre Ensemble des trois cultures : juive, catholique et musulmane sous l’époque du Al andalus, découverte de la culture juive et del Arte Mudejar à la synagogue del Transito et au musée Sefardí. Nos élèves purent également contempler un bijou architectural del Arte Mudejar à la Casa del Greco et admirer la peinture religieuse del Greco avec la galerie des portraits des apôtres et du célèbre tableau  » La vue panoramique de Tolède « au musée del Greco.

Partage d’un goûter avec El  Chocolate con Churros pour clôturer la journée.

 

Le Flamenco et son art de vivre furent également à l’honneur avec un cours de danse et un magnifique spectacle de Flamenco dans un Tablao.

Nos élèves ont également découvert au musée Arte Sofía  le poignant tableau historique de « Guernica » de Picasso et par là même le conteste historique de la guerre civile, des oeuvres surréalistes de Dalí ou Miró et cubistes de Picasso.

 

 

Temps fort du séjour : Chacun des 103 élèves s’est transformé en mini – guide en présentant en espagnol un thème culturel du programme aux autres élèves et tous eurent une mini- récompense !

 

Hébergés dans les familles espagnoles, les élèves ont vécus une véritable immersion linguistique et culturelle.

 

Bravo aux élèves pour leur implication !!

 

Merci aux 8  accompagnateurs Mmes Anstett, Faucher, Mazellier, Pauzet, Tiouka, Vieira et Mrs Masson et Monteiro ainsi qu’aux  familles d’ accueil.

 

Ce voyage pédagogique s’inscrivait dans une séquence axée sur les 2  thèmes du cycle 4   » Voyage et Migration  » et « La rencontre avec les autres «  avec deux Projets linguistiques et culturels une expression orale en continu sur un thème culturel du programme et une expression écrite sur un récit de voyage.